{"id":17207,"date":"2011-12-09T06:55:16","date_gmt":"2011-12-09T06:55:16","guid":{"rendered":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=17207"},"modified":"2011-12-09T06:55:16","modified_gmt":"2011-12-09T06:55:16","slug":"ragioni-e-conseguenze-taglio-alberi-via-eva-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=17207","title":{"rendered":"RAGIONI E CONSEGUENZE TAGLIO ALBERI VIA EVA"},"content":{"rendered":"

\"alberi-capitozzatura-via-ev\"<\/p>\n

\n\n<\/p>\n

Abbiamo chiesto alla dott.ssa Anna Rizzi e al dottor Giuseppe Colangelo di spiegare<\/strong> ai nostri lettori i perch\u00e8 della decisione di abbattere gli alberi<\/strong> presenti nel giardino della scuola di via Eva<\/strong> e sui successivi sviluppi che questa azione ha determinato e comporter\u00e0. Di seguito pubblichiamo il loro contributo<\/strong> ringraziandoli per la collaborazione.<\/p>\n

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 \"alberi-capitozzatura-\"Nel maggio 2010 abbiamo presentato<\/b> alla dirigenza scolastica della Scuola di via Eva una relazione tecnica<\/b> in cui si descriveva lo stato dell\u2019alberatura. Sono stati analizzati 21 alberi: 4 olmi e 17 Pioppi<\/b>. Le piante avevano subito interventi di capitozzatura drastica<\/b> che hanno influito negativamente ed in maniera irreversibile<\/b> sul loro valore ornamentale, le hanno esposte a gravi rischi per lo stato fitosanitario<\/b>, ed hanno compromesso le finalit\u00e0 igienico sanitarie, ricreative, didattiche a cui erano preposte.<\/p>\n

Purtroppo la capitozzatura non risolve le problematiche legate alla sicurezza, piuttosto le amplifica<\/b>. In modo particolare a seguito della capitozzatura l\u2019albero, al fine di rimpiazzare velocemente la chioma perduta con il taglio\"alberi-capitozzatura-3\", aumenta il proprio tasso di crescita. Si assiste allo sviluppo di molti germogli<\/b> derivanti da gemme avventizie che durante l\u2019anno si accrescono notevolmente, stentano a lignificare e producono una notevole quantit\u00e0 di foglie<\/b> di dimensioni maggiori rispetto al normale. I germogli successivamente si accrescono<\/b>, lignificano<\/b>, diventano branche verticali lunghe anche diversi metri<\/b>, e a causa della loro debole struttura di innesto alla branca o al ramo che le sostiene possono distaccarsi in occasione di eventi meteorici non necessariamente significativi. In questi casi le analisi visive o strumentali non sono in grado di diagnosticare con attendibilit\u00e0 il rischio di crollo. E col passar del tempo l\u2019accrescimento dei rami pu\u00f2 comportare l\u2019intensificare dei fenomeni di distacco<\/b>.<\/p>\n

Abbiamo trovato sugli albe\"alberi-capitozzatura\"ri, chiome<\/b> nettamente pi\u00f9 dense del normale costituite per lo pi\u00f9 da rami epicormici ge<\/b>neratisi in maniera disordinata da ogni porzione di taglio<\/b>, ferite da taglio di dime<\/b>nsioni notevoli<\/b>, slabbrature profonde, presenza di corpi fruttiferi fungini, distacco corticale, processi di carie etc.<\/p>\n

Si sarebbe potuto capitozzare ogni anno, ma con quale conseguenza?<\/b> Oltre all\u2019impossibilit\u00e0 economica di effettuare interventi di potatura straordinaria come ordinaria, v\u00e0 considerato il danno enorme che si crea alla piante ed il rischio a cui la si sottopone poich\u00e9 esiste una stretta correlazione tra chioma e radici per cui la riduzione drastica dell\u2019apparato epigeo, oltre a determinare la mancanza improvvisa di sostanze di riserva, provoca reazioni di autoriduzione dell\u2019apparato radicale che si adegua alla nuova struttura. Dunque sarebbe stato un dispendio inutile di denaro, poich\u00e9 si sarebbe soltanto rinviato l\u2019inevitabile: tagliare<\/b>.<\/p>\n

In aggiunta a questo, i tagli e la dimensione dei tagli esegui\"potaturati hanno rappresentato la via preferenziale di accesso degli agenti patogeni<\/b>, favorendo la diffusione di infezioni fun<\/b>gine<\/b> e la presenza di insetti degradatori.<\/p>\n

Dunque, sebbene a malincuore, si \u00e8 proposto di procedere con l\u2019abbattimento graduale<\/b> a cominciare dalle piante che presentavano un grado di rischio maggiore per l\u2019incolumit\u00e0 dei fruitori e delle strutture e, nel contempo, si \u00e8 deciso di lasciare un\u2019idea per la riqualificazione dell\u2019area<\/b>.<\/p>\n

La scelta definitiva di procedere all\u2019abbattimento<\/b> \u00e8 stata successiva all\u2019ulteriore crollo verificatosi il 21 s<\/b>\"caduta-alberi-via-eva3\"ettembre<\/b> 2011 alle 07.50 poco prima dell\u2019ingresso a scuola in seguito a tale evento vi erano state molteplici sollecitazioni da parte dei genitori preoccupati per la situazione. La proposta di gradualit\u00e0 del taglio consente di ridurre l\u2019impatto visivo<\/b> e la percezione negativa che si accompagna all\u2019abbattimento delle piante nello stesso momento, e ci d\u00e0 sebbene questo non spetti a noi, la possibilit\u00e0 di ideare una serie di iniziative sociali, volte concretamente a far cassa e a permetterci a fine di lavori di mettere a dimora il numero maggiore di piante possibili.<\/p>\n

In tal senso si \u00e8 effettuata ampia informazione<\/b>, s<\/b>\"animazionebambini3\"piegando le motivazioni<\/b> ed illustrando con chiarezza le ragioni economiche e di pubblica sicurezza che presiedono alla scelta del taglio. Ci preme sottolineare che il Comune avrebbe potuto procedere nuovamente alla capitozzatura<\/b> per una cifra pari a poco meno della met\u00e0 di quella sostenuta per l\u2019abbattimento, e che invece ha preferito effettuare una scelta pi\u00f9 impopolare ma pi\u00f9 diretta<\/b> verso la riqualificazione.<\/p>\n

L\u2019importo \u00e8 pari a circa 10.800,00 euro<\/b> iva esclusa, comprensivo di rimozione, ripulitura, conferimento in discarica ed oneri di smaltimento di parte epigea e di ceppaia, compreso l\u2019estirpazione delle siepi di confine, attenendosi ad un capitolato di appalto piuttosto rigido in termini di sicurezza e scelte di abbattimento controllato. Peraltro gli operai della ditta si sono resi \"animazionebambini1\"disponibili ed hanno realizzato qualche elemento di arredo con i tronchi meno compromessi<\/b> ed hanno eseguito un numero notevole di fettine di legno che le maestre hanno utilizzato nelle classi.<\/p>\n

Inoltre la ditta Oasi Verde Srl, si \u00e8 offerta di regalare essenze rampicanti<\/b> come gesto di partecipazione alla riqualificazione.<\/p>\n

I docenti ed i genitori hanno preso a cuore il progetto, e stanno collaborando moltissimo<\/b>. Sia le maestre che i genitori hanno realizzato lavoretti con il materiale recuperato, abbiamo raccolto o acquistato materiale di vario genere (nastrini, pannolenci, ghiande, foglie, ecc) e abbiamo creato oggetti natalizi venduti il 6 dicembre<\/b> ad un mercatino chiamato di \u201cSan Nicola\u201d che si \u00e8 svolto all\u2019interno del giardino scolastico.<\/p>\n

Il mercatino \u00e8 stata davvero una bella iniziativa<\/b>, c\u2019\u00e8 stata molta affluenza<\/b>, le maestre hanno addobbato tutto con cura, ed hanno offerto anche, con l\u2019aiuto dei genitori, dolci e bibite creando un vero punto ristoro con balle di fieno come panchine. Tutti hanno \"animazionebambini2\"lavorato senza avere nessun ritorno<\/b> se non quello di collaborare con convinzione alla realizzazione di un\u2019area verde utilizzabile.<\/p>\n

Per l\u2019anno nuovo abbiamo in programma di organizzare ancora un paio di iniziative sociali, sempre con lo scopo di raccogliere fondi.<\/p>\n

Anche il Comune, ha intenzione di stanziare una somma per il recupero dell\u2019area<\/b>, sebbene tempi ed importi non siano ancora stati stabiliti.<\/p>\n

In ogni caso noi in qualit\u00e0 di esperti, vogliamo lasciare una traccia<\/b>, ovvero una bozza di progetto per il giardino che coniughi le idee e le necessit\u00e0 dei fruitori finali, bambini \"laboratoroartisticogenitoristudenti\"e docenti<\/b>, in maniera tale che chiunque segua la riqualificazione possa farlo secondo le richieste che saranno raccolte e codificate in una idea progettuale. Per questo stiamo effettuando una serie di incontri<\/b> con gli alunni (in tutto quattro) in cui una rappresentanza studentesca di ogni classe sotto la supervisione delle maestre, studia e realizza insieme a noi il progetto del giardino.<\/p>\n

E\u2019 un esperimento di progettazione partecipata<\/b>, probabilmente la prima condotta nelle modalit\u00e0 proposte. L\u2019entusiasmo dei ragazzi, dei genitori e delle maestre ci danno conferma che l\u2019idea piace. E piace molto anche a noi<\/b>.<\/p>\n

\"ilmercatinoristoro\"In qualit\u00e0 di Direzione dei Lavori, e avendo a cuore che il giardino scolastico venga riqualificato, vogliamo realizzare un indicatore in legno<\/b>, chiamato ALBEROMETRO<\/b>.<\/p>\n

L\u2019alberometro ci dar\u00e0 la misura dei risultati<\/b> che il nostro impegno comune ci permetter\u00e0 di raggiungere.<\/p>\n

Con l\u2019abbattimento vorremmo inoltre rilasciare parti degli alberi che concorreranno a differenziare la struttura dello spazio verde come elementi di arredo<\/b> (sculture, giochi, memoria storica dei luoghi, ecc).<\/p>\n

Tutto il materiale abbattuto verr\u00e0 smaltito dalla ditta incaricata di eseguire il taglio<\/b>, \"ilmercatino\"salvo rami e tronchi di piccole dimensioni che sono stati recuperati per realizzare lavoretti natalizi con i quali effettuare un mercatino i cui proventi saranno utilizzati per l\u2019acquisto di nuove piante.<\/p>\n

Infatti, l\u2019abbattimento costituisce solo il primo passo per la realizzazione di una nuova area verde<\/b>. Si ipotizza e si propone di effettuare le opere di nuova piantumazione individuando le specie e i criteri pi\u00f9 idonei per sostituire in maniera progressiva e in un arco temporale limitato gli esemplari arborei che dovranno essere abbattuti..<\/p>\n

\"laboratorioAnche per la riqualificazione cercheremo di realizzare un idea progettuale che sia il pi\u00f9 possibile \u201csostenibile\u201d<\/b> e terremo in considerazione tutti i fattori del caso (economici, stazionali, etc.) E\u2019 nostra intenzione mettere a dimora le prime piante del nuovo giardino<\/b> prima che il nostro incarico termini, ovvero al termine del secondo lotto di abbattimento<\/b> (febbraio).<\/p>\n

(Foto a cura di Anna Rizzi e della Redazione GioiaNet)<\/p>\n

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