{"id":20212,"date":"2012-02-26T07:10:01","date_gmt":"2012-02-26T07:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=20212"},"modified":"2012-02-26T07:10:01","modified_gmt":"2012-02-26T07:10:01","slug":"scuola-mazzini-riparte-bibliovagando-con","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=20212","title":{"rendered":"SCUOLA \u201cMAZZINI\u201d: RIPARTE \u201cBIBLIOVAGANDO CON…\u201d"},"content":{"rendered":"

\"bibliovagandp-2012\"<\/p>\n

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\"bibliovagandoUna \u201cdivina avventura\u201d<\/strong>: bambini, docenti, genitori uniti da … Dante Alighieri. Ripercorrere le tappe della \u201cComed\u00eca\u201d con bambini della scuola primaria non \u00e8 certo impresa facile<\/b>, sia per la complessit\u00e0 e la distanza storica del linguaggio dell\u2019opera in questione sia per l\u2019oggettiva difficolt\u00e0 di semplificarne i contenuti e renderli accessibili a bambini dai sei ai dieci anni senza per questo banalizzarli o, peggio ancora, cadere (forse sarebbe il caso di dire \u201cscadere\u201d) in pericolose quanto inutili forme di precocismo.<\/p>\n

Ancora una volta, per\u00f2, l\u2019entusiasmo <\/b>e le pressanti richieste pervenute dai discenti, che da quattro anni sono protagonisti attivi del Progetto Lettura \u201cBibliovagando con …\u201d , hanno spinto le docenti<\/b> del Circolo Didattico \u201cMAZZINI\u201d, sostenute dal D.S. prof. Antonio Pavone<\/b>, ad avventurarsi in questa nuova<\/b>, ardua e al contempo esaltante esperienza<\/b>.<\/p>\n

Ma come ancorare un\u2019opera cos\u00ec \u201cimpegnativa\u201d ai temi del POF<\/b> della nostra Istituzione Scolastica che, per il corrente anno scolastico, fa riferimento ai valori del rispetto dell\u2019uomo, dell\u2019ambiente, della legalit\u00e0, dell\u2019uguaglianza, dell\u2019amore solidale<\/b> e, soprattutto, al sapersi orientare tra le regole?<\/p>\n

Lo staff di progetto si \u00e8 subito messo all\u2019opera<\/b> e, grazie ad un empatico e consolidato senso di collaborazione professionale, le idee hanno immediatamente lasciato il posto<\/b> a concreti percorsi didattici.<\/p>\n

\"bibliovagandoQuale guida migliore di Virgilio avrebbe potuto aiutare i piccoli<\/b> discenti della classe 1^ A a ritrovare la \u201cdiritta via\u201d troppo spesso smarrita<\/b> nella \u201cselva oscura\u201d delle marachelle e delle monellerie tipiche di bambini di quest\u2019et\u00e0?<\/p>\n

Quale personaggio se non quello di Ciacco per parlare di corretta alimentazione<\/b> agli scolari della calsse 2^ B?<\/p>\n

E come non pensare ad ecosistemi e a percorsi di educazione ambientale<\/b> con i bambini di 3^ C, se non attraverso la studio della \u201cselva oscura\u201d (questa volta intesa nel senso letterale della parola e non pi\u00f9 metaforico!) e dell\u2019incontro con le tre fiere?<\/b><\/p>\n

Per i ragazzi delle cl<\/b>\"bibliovagando<\/b>assi 4^ A-B l\u2019orientarsi tra i Diritti del Fanciullo<\/b>, e in particolare nel diritto all\u2019istruzione, ha trovato una guida d\u2019eccezione nel gi\u00e0 noto Ulisse<\/b>, quest\u2019anno ovviamente quello dantesco, e nei celeberrimi versi del XXVI canto dell\u2019Inferno: \u201cCosiderate la vostra semenza: fatti non foste a viver come bruti, ma per seguir virtute e canoscenza ….\u201d.<\/p>\n

Ancora pi\u00f9 approfondito<\/b>, infine, l\u2019impegno profuso dagli alunni delle classi 5^ A-B <\/b>che, attraverso una selezione antologica di passi e personaggi, hanno analizzato le tre Cantiche<\/b>, soffermandosi su tematiche di natura squisitamente sociale, accompagnati anche dai pi\u00f9 grandi compagni di viaggio dell\u2019ITIS \u201cGalilei<\/b>\u201d.<\/p>\n

Come rendere ancor pi\u00f9 avvincente e \u201ctridimensional<\/b>\"bibliovagando<\/b>mente visibile\u201d un\u2019opera cos\u00ec complessa?<\/b> La risposta<\/b> all\u2019interrogativo non si \u00e8 fatta attendere: l\u2019affiatatissimo gruppo di mamme<\/b> che<\/b>, con straordinaria pazienza ed eccezionale senso di abnegazione ormai da quattro anni \u00e8 parte integrante del Progetto<\/b>, a cui annualmente si aggiungono nuove preziose risorse, non ha esitato a mettersi a disposizione costruendo e dando vita, con i pi\u00f9 disparati materiali, a personaggi, gironi, strutture …<\/p>\n

Il risultato? Un enorme, straordinario, originalissimo libro-scenografia<\/b> che risucchia, proprio come in un vortice dantesco, e coinvolge visivamente, ma soprattutto emotivamente, chiunque abbia l\u2019opportunit\u00e0 di sfogliarlo.<\/p>\n

\"bibliovagando-maestre\"Ancora una volta mamme come Ella, Angela C., Angela V., Anna Maria, Isa, Dora della 4^A-B, Tonia della 3^C<\/b>, sotto la preziosa direzione artistica di mamma Lea della 1^A hanno saputo stupire docenti e discenti<\/b> con i loro \u201ceffetti speciali\u201d: perizia artistica, originalit\u00e0, fantasia, disponibilit\u00e0, dedizione, costanza, senso di appartenenza all\u2019istituzione scolastica …<\/p>\n

Insomma il miglior esempio di sinergica collaborazione tra due importantissime ed insostituibili agenzie educative, la scuola e la famiglia<\/b>, che solo se riescono a guardare nella stessa direzione riescono a far fiorire quanto di pi\u00f9 importante ci sia: i nostri bambini. Anche perch\u00e8, per dirla con il sommo poeta, \u00e8 bene ricordare che: \u201cTre cose ci sono rimaste del paradiso: le stelle, i fiori e i bambini\u201d<\/b>.<\/p>\n

(Lo staff di progetto<\/b>)<\/p>\n

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