![\"sciopero-acquaviva-pp\"](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero-acquaviva-pp.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Intorno alle ore 9 un lungo corteo di studenti<\/b> (ITC \u201cColamonico\u201d, IPSIA \u201cChairulli, al Liceo \u201cDon Milani e al Rosa Luxemburg di Acquaviva, Liceo Scientifico \u201cLeonardo\u201d e Classico \u201cPlatone\u201d di Cassano e Industriale di Gioia) partendo dal piazzale antistante la Stazione F.S ha percorso<\/b> via delle Vittime di via Fani, via Roma in senso contrario, piazza Di Vagno e tutta l\u2019Estramurale fino ad arrivare in piazza Vittorio Emanuele II<\/b> davanti alla cassarmonica.<\/p>\n Molti gli striscioni e cartelloni realizzati per l\u2019occasione<\/b> per comunicare le preoccupazioni per il proprio futuro e il dissenso nei confronti del Ministro A margine del corteo abbiamo voluto approfondire il tema<\/b> rivolgendo un po\u2019 di domande alle insegnanti per capire le loro ragioni e il loro malessere.<\/p>\n \u201cSiamo qui in piazza tutti insieme per sostenere la Scuola Pubblica<\/b> e DIRE NO: al blocco del pagamento degli scatti di anzianit\u00e0; alla riduzione di circa 30 mila cattedre; alla riduzione del personale ATA; alle classi pollaio; alla cancellazione di 87 mila posti in organico; alla deportazione degli insegnanti La prof. Giulia Masiello<\/b> ci solleva la questione dei \u201cdocenti inidonei\u201d e del demensionamento<\/b>. \u201cGli insegnati \u2018inidonei\u2019 per motivi gravi di salute svolgevano mansioni diverse come bibliotecari o in laboratorio mantenendo la professionalit\u00e0 di docenti. Ora con la Legge di Stabilit\u00e0 dovremmo passare in Segreteria come personale ATA. Questo non \u00e8 costituzionale, ci dovrebbero licenziare a fare un nuovo contratto passando ad assistenti amministrativi di cui tra l\u2019altro non ne abbiamo le competenze. Inizialmente questo passaggio lo hanno fatto volontario e molti colleghi hanno anche accettato. Cos\u00ec per\u00f2 andiamo a sconvolgere l\u2019equilibrio delle Segreterie togliendo la speranza a chi \u00e8 da anni in graduatoria di poter lavorare. D\u2019altra parte \u00e8 tutto bloccato. Tra l\u2019altro abbiamo acquisito competenze in anni di inidoneit\u00e0 che vorremmo Altro questione che ci fanno notare \u00e8 la \u201ccarenza di organico nei collaboratori scolastici<\/b>, \u201calla Collodi -ci dice la maestra Adriana- con Primaria e Scuola dell\u2019Infanzia abbiamo solo tre unit\u00e0\u201d. Si sono soffermati poi sul \u201cFondo di Istituto\u201d<\/b>, \u201cla Formazione e l\u2019aggiornamento dei docenti<\/b> prima era un obbligo ora invece un optional, con l\u2019evoluzione della societ\u00e0 l\u2019insegnamento deve adeguarsi con la didattica alle esigenze dei bambini, non possiamo pi\u00f9 fare solo lezioni frontali ma affiancare attivit\u00e0 laboratoriali. I Corsi di aggiornamento erano offerti dal Capitolo della 440\u201d.<\/p>\n La prof. Franca Caferra<\/b> ci precisa: \u201cl\u2019aggiornamento come si deve lo abbiamo sempre fatto a nostre spese; il Circolo Didattico aveva dei piccoli Fondi per organizzare dei Corsi a cui eravamo obbligati a partecipare dal Dirigente E ancora, \u201cNon sappiamo che cosa succeder\u00e0, una scure terribile sta per calare sulla scuola pubblica, assistiamo al dirottamento di fondi verso la Scuola Privata. Ci pongono l\u2019accento sulla Legge Aprea<\/b> in cui si parla di rinnovo degli organi collegiali ora in Senato \u00e8 passata sotto silenzio\u201d.<\/p>\n Evidente \u00e8 il clima di disagio nel corpo docente, tra i precari e gli inabili su temi come il pensionamento<\/b> e la preclusione per i giovani laureati di inserirsi nella Scuola in modo da garantire il ricambio generazionale<\/b>. \u201cAvere 66 anni e E dell\u2019aumento degli alunni nelle classi le cosiddette \u201cClassi pollaio<\/b>\u201d, ne vogliamo parlare? Pensate che abbiamo nella scuola dell\u2019infanzia abbiamo classi di 29 bambini e nella primaria di 26-27. \u201cLa qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento passa anche attraverso una buona relazione tra docente e discente che ti permette di seguire anche i casi particolari (es. DSA e consentire l\u2019inserimento di alunni stranieri) per i quali non ci viene dato alcun tipo di supporto, considerate anche i tagli<\/b> del Governo sugli insegnanti di Sostegno<\/b>. Prima della Riforma Gelmini, nella scuola primaria c\u2019era l\u2019organizzazione modulare che prevedeva tre insegnati su due classi in alcune giornate della settimana (6 ore a settimana, 2 ![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva2.JPG\")
<\/b>Come annunciato nei giorni scorsi, c\u2019\u00e8 stata ad Acquaviva una giornata di Sciopero territoriale unificato, a cui hanno aderito numerosi istituti, tra cui l\u2019ITIS di Gioia<\/b>. Una manifestazione che<\/strong> fa seguito al \u201cflash-mob\u201d<\/b> tenutosi gioved\u00ec scorso, di cui alleghiamo la gallery delle foto.<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva3.JPG\")
Profumo. Al suono dei tamburi gli studenti hanno alternato la marcia alla corsa, intonando canti e slogan con megafoni e sventolato bandiere. Per dovere di cronaca dobbiamo puntualizzare che non sono certo mancate espressioni colorite e volgari<\/b>. Un linguaggio certamente fuori luogo e inopportuno al caso che ha portato molti professori a prendere prontamente le distanze dagli studenti in piazza V. Emanuele non condividendo la forma del turpiloquio.<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva4.JPG\")
inidonei nei ruoli amministrativi; all’attuazione dell’ex legge APREA; allo smantellamento della scuola pubblica; e alla riduzione del Fondo d’Istituto\u201d.<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva6.JPG\")
mantenere, la nostra figura professionale d\u00e0 una certa importanza alla scuola in cui lavoriamo e valore aggiunto\u201d.<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva5.JPG\")
Scolastico. Adesso non esiste pi\u00f9 niente, tutto \u00e8 affidato alla nostra sensibilit\u00e0 e noi lo facciamo sempre perch\u00e9 ci crediamo. I docenti della scuola primaria e dell\u2019infanzia si sono sempre dati da fare, perch\u00e9 quando si lavora con una fascia di et\u00e0 particolare e con dei Minori, non puoi non considerare alcune situazioni ed esigenze. In questi anni abbiamo sempre cercato di dare ai nostri ragazzi il meglio!\u201d<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva7.JPG\")
stare con i bambini della primaria, vi assicuro che quest\u2019anno per la prima volta nella mia vita torno a casa stravolta e senza energie\u201d. Ribatte prontamente la maestra Maria Angela: \u201cun collega giovane ha forza, energia, e capacit\u00e0 innovativa, io arrivata ad una certa et\u00e0 non ce la faccio pi\u00f9 fisicamente e mentalmente a mettermi in discussione per quanto sia una persona aperta\u201d.<\/p>\n![\"sciopero](\"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/sciopero_acquaviva9.JPG\")
al giorno) che ci permetta di aprire le classi e fare gruppi di livello, per cui l\u2019inclusione di tutti i tipi di alunni con tutte le problematiche veniva risolta con interventi mirati al recupero delle competenze e ma anche all\u2019eccellenza che spinge e che forse aim\u00e8 non esiste pi\u00f9. Quando hai 25 bambini non riesci a seguire tutti come vorresti individualmente. Le ore di contemporaneit\u00e0 ci consentivano di dare maggiore qualit\u00e0 al nostro insegnamento, come possiamo portare da sole i bambini in aula multimediale o utilizzare lavagne interattive, abbiamo laboratori bellissimi che non riusciamo ad utilizzare ed \u00e8 un peccato. Ci siamo sempre sacrificati come insegnati fino all\u2019inverosimile, il nostro \u00e8 prima di tutto un ruolo educativo, non si pu\u00f2 continuare cos\u00ec! Siamo ad un punto di non ritorno<\/b>. Ci mancano le materie prime per dare un insegnamento di qualit\u00e0. Ci sembra che questa manovra del Governo sia un progetto per affossare la Scuola Pubblica a cui invece bisogna dare la possibilit\u00e0 di realizzare un insegnamento di Qualit\u00e0. Questo a nostro avviso si realizza attraverso un sostegno economico e una organizzazione scolastica che consente l\u2019intervento individualizzato soprattutto nelle fasce degli alunni fino a 11 anni. Il nostro insegnamento non \u00e8 nozionistico ma va nella direzione della valorizzazione delle competenze individuali\u201d.<\/p>\n