{"id":52640,"date":"2016-07-05T07:56:49","date_gmt":"2016-07-05T07:56:49","guid":{"rendered":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=52640"},"modified":"2016-07-05T07:56:49","modified_gmt":"2016-07-05T07:56:49","slug":"alunni-galilei-gioia-del-colle-e-bosch-occasione-di-crescita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=52640","title":{"rendered":"ALUNNI GALILEI GIOIA DEL COLLE E BOSCH: \u201cOCCASIONE DI CRESCITA\u201d"},"content":{"rendered":"

\"progetto<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

\"progetto<\/a> \u201cQuando la teoria si traduce in pratica, quando i progetti scolastici non restano sulla carta ma diventano realt\u00e0 e si traducono in importanti occasioni formative per gli studenti, quando la scuola diventa vera officina del sapere e del saper fare: tutto questo e molto di pi\u00f9, rappresenta il progetto di alternanza scuola- lavoro, giunto oramai alla sua XII edizione, che vede impegnato il nostro istituto in una felice collaborazione (che interesser\u00e0 i prossimi dieci anni) con l\u2019azienda tedesca BOSCH nella sede di Bari.<\/p>\n

Venti i ragazzi selezionati nelle classi 4^AM e 4^BM destinatari del progetto: essi saranno stabilmente in azienda per formarsi ed imparare, seguiti dal tutor aziendale Pasquale Serrone e dal tutor scolastico prof. Carmine Bartucci.<\/p>\n

Positiva e aperta l\u2019accoglienza del tutor aziendale, dott. Serrone, che si \u00e8 reso disponibile ad un\u2019intervista dopo la visita ai luoghi frequentati dagli alunni in queste settimane: un\u2019aula di progettazione dotata di postazioni con computer dove essi seguono le lezioni e disegnano il progetto da realizzare, il laboratorio ove sono allocati i banchi didattici di pneumatica ed oleodinamica dotati di circuiti simili a quelli presenti in produzione, a seguire i reparti e le officine in cui gli studenti svolgono mansioni pratiche e sono impegnati nella realizzazione del manufatto progettato in aula, alla luce del princi\"itis<\/a>pio della trasversalit\u00e0 dell\u2019apprendimento che lo rende un\u2019esperienza totalizzante ed unica nel suo genere, purtroppo lontana dal sistema scolastico italiano.<\/p>\n

\u201cGli alunni sono stati divisi due in gruppi- spiega il dott. Serrone- che si alternano tra la frequenza alle lezioni e la presenza nel reparti di produzione, per far s\u00ec che tutti possano seguire attivamente tutte le fasi previste dalla formazione che avranno in azienda. Imprescindibile ad inizio corso, e comune a tutti gli studenti, la spiegazione di quanto sia fondamentale il rispetto delle regole per il sereno svolgimento dell\u2019attivit\u00e0 in BOSCH\u201d, regole illustrate anche in un manifesto appeso alla parete delle aule in cui si ribadisce l\u2019importanza di concetti quali affidabilit\u00e0 e rispetto, puntualit\u00e0 e disciplina, responsabilit\u00e0 e correttezza, trasparenza e fiducia, iniziativa e coerenza nell\u2019ottica del processo di miglioramento continuo.<\/p>\n

Regole di cui gli studenti non sono a digiuno, poich\u00e9 contemplate anche nel Regolamento d\u2019Istituto e previste nel patto di corresponsabilit\u00e0 che ogni anno la scuola sottopone alle famiglie per garantire la compartecipazione di ambo le parti alla riuscita del successo scolastico degli allievi: a dimostrazione di quanto tutto il lavoro didattico (e non solo) svolto durante l\u2019anno scolastico, sia in linea con i principi che regolano la vita esterna alla scuola, rendendo quest\u2019ultima parte fondamentale di quel processo di apprendimento permanente che dovrebbe caratterizzare l\u2019esistenza di ogni essere umano inserito in una comunit\u00e0 civile.<\/p>\n

Molto chiara ed esaustiva la presentazione del progetto di alternanza scuola-lavoro portato avanti dall\u2019azienda che prevede, continua Serrone, \u201ccomplessivamente 120 ore da svolgersi al 3^anno, 200 ore al 4^ e 80 ore al 5^ anno (dato l\u2019impegno degli esami di maturit\u00e0) secondo una programmazione dettagliata che va dalla presentazione della metodologia del lavoro, requisito fondamentale per garantire la Customer Satisfaction, ossia la soddisfazione finale da parte del cliente, all\u2019ottimizzazione di tutti i flussi dei processi aziendali, al miglioramento continuo della produzione e, fiore all\u2019occhiello, un\u2019attivit\u00e0 di costante ricerca ed analisi dei guasti finalizzata all\u2019eliminazione degli sprechi (tecniche di manutenzione)\u201d.<\/p>\n

E\u2019 stato sorprendente notare come gli alunni si siano ben integrati in questa realt\u00e0 nuova e diversa rispetto agli ambienti che essi sono abituati a frequentare: anche durante la pausa pranzo, che gli studenti vivono in mensa insieme a tutti gli altri dipendenti secondo dei turni prestabiliti, \u00e8 emerso che essi sono riusciti a far gruppo, hanno conosciuto nuove persone con cui hanno instaurato un rapporto positivo, sono sereni e soddisfatti dell\u2019esperienza che stanno vivendo, nonostante questa sia molto impegnativa nei tempi e nei modi con cui si svolge, a\"progetto<\/a>d iniziare dal viaggio in autobus per raggiungere la sede di lavoro, la giornata che si organizza secondo un orario di lavoro completo, la frequenza alle lezioni in azienda, senza considerare che il progetto \u00e8 iniziato alla fine dell\u2019anno scolastico!<\/p>\n

Soddisfatti anche il tutor aziendale e qualche capo area che hanno sottolineato come, i nostri studenti, si distinguano rispetto a quelli provenienti da altre scuole, sia in termini di preparazione che di educazione e correttezza; non a caso 4 di loro sono stati scelti per svolgere il periodo di alternanza in uno dei reparti pi\u00f9 prestigiosi presenti in azienda, il laboratorio di metrologia misure fisiche e geometriche, dotato di macchine costosissime e collegato al centro di ricerca\u201d.<\/p>\n

Redazione di Istituto<\/div>\n
IIS “Da Vinci – Galilei”<\/div>\n
Prof.ssa Montemurri M.D.<\/strong><\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-52640","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-attualita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=52640"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52640\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=52640"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=52640"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=52640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}