{"id":63098,"date":"2020-03-24T07:28:25","date_gmt":"2020-03-24T07:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=63098"},"modified":"2020-03-24T07:28:25","modified_gmt":"2020-03-24T07:28:25","slug":"la-scuola-ai-tempi-del-coronavirus-lascuolanonsiferma-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/?p=63098","title":{"rendered":"La Scuola ai tempi del Coronavirus – #LaScuolaNonSiFerma"},"content":{"rendered":"

\"la<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

\"la<\/a> L\u2019emergenza sanitaria che l\u2019Italia sta attraversando ha coinvolto profondamente tutti i settori, in primis quello scolastico. Con il provvedimento del Governo del 4\/3\/2020<\/strong>, che stabiliva la chiusura delle scuole su tutto il territorio nazionale, gli italiani hanno cominciato a percepire la gravit\u00e0 della situazione<\/strong>, amplificata dai provvedimenti successivi, che hanno, tra le altre cose, prorogato la chiusura di tutte le scuole sino al 3 aprile e molto probabilmente anche oltre<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Insieme alla preoccupazione per gli aspetti sanitari<\/span><\/strong> e per i risvolti economici di quella che viene definita ormai una pandemia cresce<\/strong>, pertanto, quella relativa al vuoto didattico<\/strong> che si verrebbe a creare, risolvi<\/strong><\/span>bile solo con un\u2019adeguata didattica a distanza<\/strong>.<\/span><\/p>\n

E\u2019 stata questa la strada tracci<\/span><\/strong>ata sub<\/span><\/strong>ito dal Governo<\/span><\/strong> che gi\u00e0 con il provvedimento del 4 marzo richiedeva ai Dirigenti scolastici di \u201cattivare per tutta la durata della sospensione delle attivit\u00e0 didattiche nelle scuole, la m<\/span>odalit\u00e0 di didattica a distanza avuto anche riguardo alle specifiche esigenze degli <\/span>studenti con disabilit\u00e0\u201d.<\/span>\"la<\/a><\/p>\n

Il Miur con la nota n. 388 d<\/span><\/strong>el 17\/3\/2020<\/span><\/strong> rivolta ai Direttori degli Uffici scolasti<\/span>ci Reg<\/span>ionali e, per loro tramite, ai Dirigenti Scolastici e ai Forum delle Associazioni degli Studenti e dei Genitori, ha fornito delle indicazioni <\/strong>per la didattica a distanza precisando che questa, oltre che essere <\/span>essenziale per non interrompere il percorso di apprendimento dei ragazzi e dar corpo e vita al principio costituzionale del diritto all\u2019istruzione, coinvolge l\u2019intera comunit\u00e0 educante, nel novero delle responsabilit\u00e0 professionali e etiche, a continuare a perseguire il compito sociale e formativo del \u201cfare scuola \u201c e di mantenere viva la comunit\u00e0 di classe di scuola, combattendo il rischio di isolamento e di demotivazione.<\/p>\n

Il Ministero ha precisato che la <\/strong>d<\/span><\/strong>idattica a distanza non deve limitarsi<\/span><\/strong> al solo invio di materiali o alla mera assegnazione di compiti, privi di una spieg<\/strong><\/span>azione<\/strong> relativa ai contenuti <\/span>\"Ministro<\/a>in argomento o che non prevedano un intervento successivo di chiarimento o restituzione da parte del docente, essendo fondamentale la relazione tra docente e alunni<\/strong>. <\/span><\/p>\n

Quanto agli strume<\/span>nti <\/span>\u00e8 stata realizzata un\u2019apposita area sul sito internet del Ministero, per fornire alle istituzioni scolastiche strumenti e supporto tecnico sulle procedure organizzative. Il collegamento diretto o indiretto, immediato o differito, attraverso videoconferenze, videolezioni, chat di gruppo, la trasmissione ragionata di materiali didattici, attraverso il caricamento di piattaforme digitali e l\u2019impiego dei registri di classe in tutte le loro funzioni, l\u2019interazione su sistemi e app interattive ed<\/span>ucative propriamente digitali: tutto ci\u00f2 \u00e8 didattica a distanza. <\/span><\/p>\n

Inoltre per favorire lo scambio delle esperienze \u00e8 stata creata una rubrica quotidiana sui social \u2013 FB e Instagram- intitolata<\/strong> \u201c#LaScuolaNonSiFerma\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

A fronte di que\"la<\/a>ste disposizioni ministeriali il problema \u00e8 quello di capire<\/strong> quanto il nostro sistema scolastico sia in grado di dare attuazione a tutto questo e soprattutto, quale sia la risposta dei singoli docenti<\/strong>.<\/p>\n

Molti di questi, non abituati all\u2019uso degli strumenti digitali, lamentano maggiori adempimenti per la preparazione informatica di insegnanti e alunni, la possibile carenza di materiale didattico da parte degli studenti, sino all\u2019aggravio economico per le ore in pi\u00f9 di lavoro prestate per la preparazione delle lezioni o, talvolta per le connessioni, sino ad invocare il diritto alla libert\u00e0 di insegnamento. Avversa, poi, \u00e8 la risp<\/strong>osta dei sindacati di categoria che<\/strong> in un comunicato unitario FLCGIL, CISL, UIL, SNALS e GILDA hanno fatto richiesta del ritiro della nota ministeriale<\/strong> perch\u00e9 contenente modalit\u00e0 di organizzazione del lavoro che sono oggetto di relazioni sindacali.<\/span><\/p>\n

Intanto, nonostante queste opposizioni<\/strong>, nelle <\/strong><\/span>\"la<\/a>varie scuole si sono iniziate a sperimentare le prime forme<\/strong><\/span> di DAD<\/strong>, grazie ai docenti, molti dei quali usavamo gi\u00e0 piattaforme o app varie, e ai Dirigenti Scolastici che hanno prontamente cercato di dare attuazione a quanto richiesto dal Ministero,<\/span><\/p>\n

Le difficolt\u00e0 per molti insegnanti, e anche ragazzi, esistono<\/span><\/strong> e anche i nodi da sciogliere, soprattutto sulla valutazione dei <\/span>ragazzi.<\/span><\/p>\n

Sicuramente in questo momento viene chiesto agli insegnanti e alla Scuola un impegno maggiore del solito, soprattutto per quanti devono colmare il gap tecnologico o si sentono poco appagati per il loro impegno. E questa pu\u00f2 diventare l\u2019occasione per aumentare l\u2019informatizzazione della Scuola<\/strong> e introdurre modalit\u00e0 di insegnamento pi\u00f9 coinvolgenti per i ragazzi e appaganti per gli insegnanti.<\/span><\/p>\n

In una situazione difficile<\/span><\/strong> da sostenere per gli studenti rinchiusi in casa l\u2019appuntamento con le lezioni a distanza<\/strong>, soprattutto in orario scolastico, serv<\/strong><\/span>\"la<\/a>o<\/strong><\/span>no a mantenere una parvenza di normalit\u00e0<\/strong> nel ritmo della giornata e a ma<\/span>ntenere un senso di appartenenza alla classe e alla Scuola come indicato dal Ministero. Inoltre<\/strong> se \u00e8 vero che questa emergenza durer\u00e0 parecchio, il sistema formativo rischierebbe di abbandonare a se stessi proprio quei ragazz<\/strong><\/span>i per i quali la Scuola svolge anche funzione educativa<\/strong>, col rischio di riprenderli domani come uomini e cittadini peggiori.<\/span><\/p>\n

Una Didattica di emergenza<\/span><\/strong> non potr\u00e0 mai sostituite quella \u2018ordinaria\u2019 per\u00f2 pu\u00f2 affiancarla, pu\u00f2 contribuire a non interrompere il filo e instillare nei ragazzi la \u2018responsabilit\u00e0 del sapere\u2019<\/strong>.<\/span><\/p>\n

La DAD<\/strong>, comunque attuata, \"la<\/a>\u00e8 oggi l\u2019unico strumento per evitare in parte quel vuoto assoluto nella didattica<\/strong> che in una societ\u00e0 che corre non sarebbe pi\u00f9 recuperabile.<\/p>\n

Quello dell\u2019insegnamento \u00e8 una professione nobilissima e oggi gli insegnanti hanno la possibilit\u00e0 di contribuire concretamente a far andare avanti il nostro paese, al pari degli operati sanitari e di quanti (forze dell\u2019ordine, volontari, operatori della Pubblica Assistenza) sono direttamente coinvolti da questa emergenza mettendo a repentaglio la propria incolumit\u00e0 fisica senza tornaconti economici. Inoltre l\u2019appello al senso di responsabilit\u00e0 degli insegnanti \u00e8 rivolto come segno di solidariet\u00e0 verso quei cittadini che, costretti a tenere chiuse le proprie aziende e attivit\u00e0 piccole o grandi, si trovano a vivere grosse difficolt\u00e0 economiche (e che ben avrebbero voluto godere in questo momento della tutela economica di quanti lavorano nella Pubblica Amministrazione).<\/p>\n

Partiamo, quindi, dalla Scuola per far ripartire l\u2019Italia.<\/strong><\/p>\n

#LaScuolaNonSiFerma!<\/strong><\/p>\n

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 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-63098","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-attualita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=63098"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63098\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=63098"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=63098"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiviogioia.lavocedelpaese.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=63098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}